Articles, Studies or Methodologies |
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¡La Diversidad hace la diferencia! Consideraciones de género para la promoción de un acceso equitativo y justo a los beneficios de la utilización de la biodiversidad |
Aguilar, L y Blanco. 2004. La equidad es un tema fundamental en la conservación de la diversidad biológica. La Convención de Diversidad Biológica (CDB) propone la construcción de nuevos vínculos entre las naciones, comunidades, empresas y diferentes grupos humanos con los recursos naturales. Además, recalca la necesidad de construir nuevas relaciones que estén basadas en las responsabilidades compartidas, la justicia y la equidad. Uno de los tres objetivos de la CDB se basa en estos principios y declara ?la distribución justa y equitativa de los beneficios que se derivan de la utilización de los recursos genéticos?.
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1999 World Survey on the Role of Women in Development: Globalization, Gender and Work |
U.N.. 1999. Una publicación del Departamento de asuntos económicos y sociales que se publica cada cinco años, constituye un documento básico para la Sesión Especial de Junio de 2000 en la Asamblea General, "Mujeres del 2000: Igualdad de género, desarrollo y paz para el siglo veintiuno". Con su énfasis en países en desarrollo, este reporte de 76 páginas brinda una visión detallada de los efectos de empleo y el desempleo en las tendencias económicas asociadas con la globalización desde el enfoque de género. Discute ampliamente la importancia de estos efectos en términos de su influencia en la posición de las mujeres dentro del hogar y el mercado laboral alrededor del mundo.
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3.7 Agricultura e Irrigación |
Gender and Water Alliance. 2006. The knowledge of women farmers about management of resources, among them water, land, livestock and environment, is very valuable for the agricultural sector. This chapter deals with the ways in which women can be directly involved in the community irrigation programmes.
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80 Herramientas para el Desarrollo Participativo: diagnóstico, planificación, monitoreo, evaluación |
Frans Geilfus. 1997. Estas Herramientas de Trabajo se clasifican en 10 clases y estas clases contienen cada una diferentes herramientas.
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A Critical Look at Gender and Energy Mainstreaming in Africa: a Draft Paper. |
Wamukonya, N. 2002. Draft paper distributed at the ‘gender perspectives in sustainable development’ side event
organised by UNDESA/DAW and WEDO at Prep Com III on April 2002.
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A Gender-Sensitive Study of Perceptions & Practices in and around Bale Mountain National Park, Ethiopia |
International Famine Centre and WWF International. 2000. El documento muestra los resultados de uno de los estudios realizados por el programa ?Engendering Eden? donde se quiere ver la vinculación entre género y las actividades de desarrollo y conservación.
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A Powerful Connection: Gender and Renewables. Gender perspectives in Industrialized Countries. |
Genanet. 2004. Genanet published a opinion ´cornerstones of sustainable development from the gender perspective´. It should aim to identify gender issues in the strategy and how the strategy has to be designed by taking into account gender issues.
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A powerful connection: gender and renewables. Gender perspectives in industrialized countries |
Genanet. This short publication explores gender issues in renewable energies, the initiatives that are already being implemented and several recommendations on what needs to be done.
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A study on gender equality as a prerequisite for sustainable development. |
Johsson-Latham, G. 2007. What we know about the extent to which women globally live in a more sustainable way than men, leave a smaller ecological footprint and cause less climate change
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A toolkit for mainstreaming gender in higher education in Africa |
Association for the Development of Education in Africa Working Group on Higher Education; Association of Africa. 2006. A practical guide for improving gender equity in African universities. This toolkit was developed in an attempt to bridge persistent gender gaps in tertiary education institutions in Africa. Focus is on staff recruitment, student welfare, curriculum development and the general institutional culture. Aimed at academic leaders, managers, staff and students, the toolkit comprises a literature review and ten modules.
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